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第二十八期  回上頁
 
  特殊教育學校(班)智能障礙學生問題行為功能之調查研究─林惠芬
 
  應用建構取向教學教導輕度智能障礙國中生等差數列之成效─溫淑雯、曾淑賢及袁媛
 
  國小資優生對教師教學行為的知覺、同儕關係與生涯發展之相關研究─張妤婷
 
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