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第十五期  回上頁
 
  學前階段合作模式融合教育之探討--以新竹市融合班為例-李翠玲
 
  國小普通班認知障礙學生課程與教學調整方案之發展與成效研究-鈕文英
 
  全肢體反應教學法對國小輕度身心障礙學生功能性英語詞彙學習成效之研究-許惠菁、林千惠
 
  自然環境教學法對增進國小中度智能障礙學生功能性語言之研究-陳昱如、孫淑柔
 
  聾父母與聽小孩兩代間的溝通和教養問題研究-宋曉真、邢敏華
 
  Analysis and Treatment of Body-rocking for oneStudent with Mental Retardation-唐榮昌
 
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