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第五期  回上頁
 
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  中文閱讀文字辨認之最佳位置-楊憲明
 
  教師對於發展資優殘障教育方案的看法-吳昆壽
 
  台灣省視覺障礙兒童混合教育計畫巡迴輔導問題及其因應之研究─視障教育巡迴輔導員的觀點-王亦榮
 
  閱讀障礙兒童之音韻覺識、字覺識及聲調覺識之分析-黃秀霜、莊欣容
 
  學前聽障班聽語法第一年實驗研究-
 
  國小高年級學童學習策略之研究-楊招謨、陳東陞
 
  聽覺障礙兒童圖形認知發展之研究-杞昭安
 
  相似字與非相似字呈現方式對國小一年級學生生字學習效果之比較-林素貞
 
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