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第四期  回上頁
 
  在家自行教育學生之服務需求問題-何華國
 
  智障者社區安置支持性因素之探討-劉信雄、莊妙芬、馬興德、羅振慶、馬崇熙、吳麗香、吳樹南、李國祿
 
  解題歷程導向教學對國小四年級數學科低成就學生解題表現之成效研究-邱上真、詹士宜、王惠川、吳建志
 
  後設認知閱讀策略對國小閱讀障礙兒童閱讀理解能力之研究-周台傑、詹文宏
 
  閱讀障礙與電腦輔助教學-朱經明
 
  音韻覺識,視覺技巧與中、英文閱讀關係之研究-黃秀霜、J. Richard Hanley
 
  語意情境、字形損毀,與字頻在中文辨識上的連結影響-楊憲明、Gorge W. McConkie
 
  台北啟聰學校教師對校內溝通政策看法及其執行方法之調查-邢敏華-
 
  聽覺障礙兒童教學方法探討-李芃娟
 
  台灣聽力正常兒童與聽覺障礙兒童對文字書本之概念表現-林玉霞、Peter V. Paul
 
  國音中子音和母音最適當的頻率帶-李昭幸
 
  高功能自閉症者的特質、爭議性的領域、診斷標準、追蹤研究及後因素的探討-陳昭儀
 
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